martes, 5 de junio de 2007
lunes, 19 de febrero de 2007
Hoja 1 Renovación
. Antecedentes:
El proyecto original “El Juego es Pensar” fue concebido para utilizar diversos medios de comunicación para estimular la práctica organizada del ajedrez y para orientar a los aficionados presentes y futuros al ajedrez para su superación técnica. Los medios elegidos fueron la televisión y la Internet, por ello primero se diseño y se desarrollo una serie de televisión de 10 programas de 45 minutos para ser transmitida por Edusat y para ser, en versión videocasetes, distribuida en telesecundarias y bibliotecas escolares con video caseteras. Luego se elaboró un sitio web con contenidos de cursos de ajedrez, planeado para un total de 50 lecciones; además de contar con una interactividad para orientar tanto a los que organizan talleres escolares de ajedrez, como a los estudiantes que aprenden ajedrez con la TV serie o con el sitio web.
El proyecto lentamente fue realizándose hasta 2003, en el que se interrumpió el sitio web, quedando en 30 lecciones de las 50 planeadas, así como cesando la interactividad.
El proyecto original “El Juego es Pensar” fue concebido para utilizar diversos medios de comunicación para estimular la práctica organizada del ajedrez y para orientar a los aficionados presentes y futuros al ajedrez para su superación técnica. Los medios elegidos fueron la televisión y la Internet, por ello primero se diseño y se desarrollo una serie de televisión de 10 programas de 45 minutos para ser transmitida por Edusat y para ser, en versión videocasetes, distribuida en telesecundarias y bibliotecas escolares con video caseteras. Luego se elaboró un sitio web con contenidos de cursos de ajedrez, planeado para un total de 50 lecciones; además de contar con una interactividad para orientar tanto a los que organizan talleres escolares de ajedrez, como a los estudiantes que aprenden ajedrez con la TV serie o con el sitio web.
El proyecto lentamente fue realizándose hasta 2003, en el que se interrumpió el sitio web, quedando en 30 lecciones de las 50 planeadas, así como cesando la interactividad.
Hoja 2 Renovación
Cuando se planteó la reanudación del sitio, el Director del área de Internet del ILCE, después de un largo lapso de varios meses, expresó que se pensaba dar al ajedrez un giro utilizando una nueva plataforma, la Enciclomedia.
Lo que los autores del proyecto solicitaron era la inserción más efectiva del ajedrez en el medio educativo y que era prioritario la reanudación del sitio web; así como buscar la participación de los gobiernos estatales para crear centros de enseñanza de ajedrez que sirvieran como fuentes regionales de desarrollo de la práctica organizada del ajedrez.
Pero ante la decisión de las autoridades de que se viera un camino por medio de la Enciclomedia, los autores del proyecto se vieron obligados a aceptar ese derrotero o dar por concluída su gestión. Se decidió, para mantener la posibilidad de que se cumpliera el objetivo de insertar el ajedrez en el medio educativo, trabajar en el sentido que se marcó y tratar de hacer una versión para Enciclomedia, con la expectativa de lograr la deseada inserción. Fue en esa gestión que durante los años 2005 y 2006 los proponentes trabajaron para crear un curso completo, como el colocado en las TV serie y en el sitio web, en un lenguaje afín al de Enciclomedia.
Lo que los autores del proyecto solicitaron era la inserción más efectiva del ajedrez en el medio educativo y que era prioritario la reanudación del sitio web; así como buscar la participación de los gobiernos estatales para crear centros de enseñanza de ajedrez que sirvieran como fuentes regionales de desarrollo de la práctica organizada del ajedrez.
Pero ante la decisión de las autoridades de que se viera un camino por medio de la Enciclomedia, los autores del proyecto se vieron obligados a aceptar ese derrotero o dar por concluída su gestión. Se decidió, para mantener la posibilidad de que se cumpliera el objetivo de insertar el ajedrez en el medio educativo, trabajar en el sentido que se marcó y tratar de hacer una versión para Enciclomedia, con la expectativa de lograr la deseada inserción. Fue en esa gestión que durante los años 2005 y 2006 los proponentes trabajaron para crear un curso completo, como el colocado en las TV serie y en el sitio web, en un lenguaje afín al de Enciclomedia.
Hoja 3 Renovación
Se creo un curso netamente visual y computarizado, sin grandes complicaciones técnico computacionales, pero cuidando los aspectos finos ajedrecísticos, que pudiera servir tanto en las plataformas de Enciclomedia, con sus costosas y caras interfaces, como con la simple unión de una computadora con una televisión, o incluso para grabarlas en DVD o videocasetes y ser vista de esa manera, para que cualquier aula con mínimo equipo, lo mismo que cualquier familia mexicana, pudiera ver el curso visual y estudiar adecuadamente el ajedrez.
El paquete que se utilizaría en Enciclomedia, o en la variable mucho más económica de Video computación, por llamarla de alguna manera, abarca los cursos para estudiantes, los cursos para profesores y los cursos para monitores, instructores y entrenadores; abarcando así el contenido técnico equivalente a los planeados de 50 lecciones para el Internet.
El paquete que se utilizaría en Enciclomedia, o en la variable mucho más económica de Video computación, por llamarla de alguna manera, abarca los cursos para estudiantes, los cursos para profesores y los cursos para monitores, instructores y entrenadores; abarcando así el contenido técnico equivalente a los planeados de 50 lecciones para el Internet.
Hoja 4 Renovación
En todo momento se remarcó, se insistió y se acordó, que se reanudaría el sitio web, para mantener la interactividad de los estudiantes y profesores, tanto entre ellos, como con los especialistas autores del proyecto.
Se creo incluso un curso para ambiente Linux, pero como el ILCE parecía no interesarle más que la versión para Enciclomedia, los autores decidieron ponerlo a prueba en Europa, donde funciona desde hace dos años, como Proyecto Ruy Lopez y es actualmente el sistema de clases oficial en Extremadura, España; para el ajedrez y cuyos derechos los tiene uno de los coautores del proyecto.
En lo que respecta a las versiones que se utilizarían en Enciclomedia, se experimentaron en Centros computarizados de ajedrez en la forma de Video computadoras, es decir, utilizando simplemente una computadora enlazada con una televisión para enseñar ajedrez en una aula de 50 personas, a un costo no mayor de 8 mil pesos en total en equipo, en comparación con el costo de las aulas Enciclomedia que cuestan arriba de los 150 mil pesos y rinden un 10% más de servicio nada más. Durante 2005 y 2006 se capacitaron en dos Centros pilotos, uno en la Ciudad de México principalmente y otro en Tabasco, a 1000 monitores, 50 instructores y a más de 2000 estudiantes, de diversas entidades federativas y de países centroamericanos, para aprovechar apoyos en convenios internacionales de colaboración, con esos contenidos. Se modificaron con la experiencia y se crearon presentaciones que pueden ser operadas con computadoras muy económicas, así como en el costosísimo sistema de Enciclomedia.
Se creo incluso un curso para ambiente Linux, pero como el ILCE parecía no interesarle más que la versión para Enciclomedia, los autores decidieron ponerlo a prueba en Europa, donde funciona desde hace dos años, como Proyecto Ruy Lopez y es actualmente el sistema de clases oficial en Extremadura, España; para el ajedrez y cuyos derechos los tiene uno de los coautores del proyecto.
En lo que respecta a las versiones que se utilizarían en Enciclomedia, se experimentaron en Centros computarizados de ajedrez en la forma de Video computadoras, es decir, utilizando simplemente una computadora enlazada con una televisión para enseñar ajedrez en una aula de 50 personas, a un costo no mayor de 8 mil pesos en total en equipo, en comparación con el costo de las aulas Enciclomedia que cuestan arriba de los 150 mil pesos y rinden un 10% más de servicio nada más. Durante 2005 y 2006 se capacitaron en dos Centros pilotos, uno en la Ciudad de México principalmente y otro en Tabasco, a 1000 monitores, 50 instructores y a más de 2000 estudiantes, de diversas entidades federativas y de países centroamericanos, para aprovechar apoyos en convenios internacionales de colaboración, con esos contenidos. Se modificaron con la experiencia y se crearon presentaciones que pueden ser operadas con computadoras muy económicas, así como en el costosísimo sistema de Enciclomedia.
Hoja 5 Renovación
Para subsanar, en ese desarrollo piloto, la falta de continuidad del sitio web de Red Escolar que fue interrumpido repentinamente y sin previo aviso ni justificación, en Diciembre de 2003 por el Dr. Bracho del ILCE, se creo una versión similar en un hospedaje gratuito en Internet, y se hizo un blog.
Así se mantuvo la Interactividad y la comunicación con los que estudiaban y asesoraban con la versión piloto de “El Juego es Pensar” que se utilizaría en Enciclopedia, y podríamos llamar versión “Visual”.
Con toda esa experiencia, que se tradujo en mejoras continuas, y tras ver que las expectativas no se cumplieron por parte del ILCE, tras dos años y medio de espera, nos permitimos plantear la renovación del proyecto.
Consideramos que más que detenernos en reclamos y alegatos de haber sufrido engaños, nos debe guiar el buscar alcanzar el objetivo de insertar el ajedrez a la Educación oficial en México y se aprovechen así, de la mejor manera, nuestros esfuerzos de tantos años y la enorme cantidad de valiosa experiencia acumulada, que de otra manera se perdería inútilmente, con la convicción de que así serviremos más a nuestra sociedad y a nosotros mismos.
Así se mantuvo la Interactividad y la comunicación con los que estudiaban y asesoraban con la versión piloto de “El Juego es Pensar” que se utilizaría en Enciclopedia, y podríamos llamar versión “Visual”.
Con toda esa experiencia, que se tradujo en mejoras continuas, y tras ver que las expectativas no se cumplieron por parte del ILCE, tras dos años y medio de espera, nos permitimos plantear la renovación del proyecto.
Consideramos que más que detenernos en reclamos y alegatos de haber sufrido engaños, nos debe guiar el buscar alcanzar el objetivo de insertar el ajedrez a la Educación oficial en México y se aprovechen así, de la mejor manera, nuestros esfuerzos de tantos años y la enorme cantidad de valiosa experiencia acumulada, que de otra manera se perdería inútilmente, con la convicción de que así serviremos más a nuestra sociedad y a nosotros mismos.
Hoja 6 Renovación
II. Aspectos básicos de la Renovación del Proyecto.
1. El sitio web.
Es indispensable la reanudación en línea del sitio web y su contenido, de preferencia con la adición de las 20 clases finales; para completar las 50 planeadas originalmente; así como poner el Foro y la manera de que se reanude la interactividad, via email; para asesorar convenientemente a organizadores, conductores, monitores e instructores, así como a los estudiantes, con la comunicación continua con los especialistas creadores del proyecto.
1. El sitio web.
Es indispensable la reanudación en línea del sitio web y su contenido, de preferencia con la adición de las 20 clases finales; para completar las 50 planeadas originalmente; así como poner el Foro y la manera de que se reanude la interactividad, via email; para asesorar convenientemente a organizadores, conductores, monitores e instructores, así como a los estudiantes, con la comunicación continua con los especialistas creadores del proyecto.
Hoja 7 Renovación
2. Utilización de la versión Video Computarizada, o Visual.
Ya que la forma elegida de presentar los contenidos se hizo tanto para aprovechar las facilidades de la plataforma Enciclomedia como para ser utilizada por cualquier sistema asequible en la gran mayoría de escuelas y hogares de México, como son computadoras enlazadas a Televisión, o DVDs con Televisores o VHS con Televisores; que además hace de costo mínimo su producción y reproducción; además de que lo más valioso de esto no es la forma de presentarla o interface, que es más bien simple, sino los contenidos, secuencia y adaptaciones técnico ajedrecísticas; sería un enorme desperdicio; ya que hacer 50 000 ejemplares de esta versión costaría, con producción y derechos de autor incluídos, menos de la mitad de lo que la SEP se gastó en 2004 en la compra de 10 000 libros de ajedrez, totalmente inadecuados, que adquirió y distribuyo en escuelas.
3. Gestión ante gobiernos estatales y municipales.
Esta tarea no debe soslayarse, ya que se habían hecho grandes avances y existía un interés muy grande en que el proyecto “El Juego es Pensar” se concretara también en escuelas de ámbito estatal. Gobiernos como el de Aguascalientes, Baja California, Distrito Federal, Hidalgo, Jalisco, Michoacán, Morelos, Sonora, Tabasco y Yucatán; han manifestado su deseo de introducir el ajedrez a nivel educativo estatal y tres de ellos ya instalaron, con asesoría de los coautores, centros computarizados de ajedrez utilizando sistemas similares al propuesto.
Ya que la forma elegida de presentar los contenidos se hizo tanto para aprovechar las facilidades de la plataforma Enciclomedia como para ser utilizada por cualquier sistema asequible en la gran mayoría de escuelas y hogares de México, como son computadoras enlazadas a Televisión, o DVDs con Televisores o VHS con Televisores; que además hace de costo mínimo su producción y reproducción; además de que lo más valioso de esto no es la forma de presentarla o interface, que es más bien simple, sino los contenidos, secuencia y adaptaciones técnico ajedrecísticas; sería un enorme desperdicio; ya que hacer 50 000 ejemplares de esta versión costaría, con producción y derechos de autor incluídos, menos de la mitad de lo que la SEP se gastó en 2004 en la compra de 10 000 libros de ajedrez, totalmente inadecuados, que adquirió y distribuyo en escuelas.
3. Gestión ante gobiernos estatales y municipales.
Esta tarea no debe soslayarse, ya que se habían hecho grandes avances y existía un interés muy grande en que el proyecto “El Juego es Pensar” se concretara también en escuelas de ámbito estatal. Gobiernos como el de Aguascalientes, Baja California, Distrito Federal, Hidalgo, Jalisco, Michoacán, Morelos, Sonora, Tabasco y Yucatán; han manifestado su deseo de introducir el ajedrez a nivel educativo estatal y tres de ellos ya instalaron, con asesoría de los coautores, centros computarizados de ajedrez utilizando sistemas similares al propuesto.
Hoja 8 Renovación
III. Elementos de la Propuesta.
1. Utilización del Material creado por los coautores:
Las 20 lecciones faltantes del curso en línea en Internet.
Sistema para coordinar las comunicaciones en el sitio web y el seguimiento de consultas y asesorías.
Versión Video Computarizada del Curso, consistente en Curso de 50 lecciones, en tres partes. Curso elemental 1 a la 14, desde 0 a principiante medio; de la 15 a la 25, de principiante a intermedio; de la 26 a la 35, de intermedio a avanzado; de la 37 a la 50, de intermedio a competidor avanzado.
Versión Video Computarizada del Curso de monitores. (Monitor es una persona capacitada para enseñar los puntos básicos del ajedrez en comunidades y escuelas).
Versión Video Computarizada del Curso de instructores (Instructor es una persona capacitada para enseñar ajedrez desde nivel principiantes a avanzados, operar un taller de ajedrez y organizar eventos escolares de ajedrez, o de clubes, comunidades y ciudades.
Versión Video Computarizada del Curso de entrenadores (Entrenador or es una persona capacitada para enseñar ajedrez desde nivel avanzado a Alto Rendimiento, operar un taller de ajedrez con selección representativa, entrenar jugadores de Alto Rendimiento para competencias nacionales e internacionales, así como para realizar todas las actividades de instructores, así como capacitar monitores e instructores.
Versión Video Computarizada del Curso de Organizadores (Organizador es una persona capacitada para organizar eventos escolares de ajedrez, o de clubes, instituciones, comunidades y ciudades; así como administrar centros de ajedrez, clubes o Asociaciones..
Manuales de Operación del curso para monitores.
Manuales de Operación del curso para instructores.
Manuales de Operación del curso para entrenadores.
Manuales de Operación del curso para organizadores.
CD “El Juego es Pensar” con todo el material y contenido presentado en el sitio web y material de apoyo para los operadores de actividades de ajedrez en escuelas.
1. Utilización del Material creado por los coautores:
Las 20 lecciones faltantes del curso en línea en Internet.
Sistema para coordinar las comunicaciones en el sitio web y el seguimiento de consultas y asesorías.
Versión Video Computarizada del Curso, consistente en Curso de 50 lecciones, en tres partes. Curso elemental 1 a la 14, desde 0 a principiante medio; de la 15 a la 25, de principiante a intermedio; de la 26 a la 35, de intermedio a avanzado; de la 37 a la 50, de intermedio a competidor avanzado.
Versión Video Computarizada del Curso de monitores. (Monitor es una persona capacitada para enseñar los puntos básicos del ajedrez en comunidades y escuelas).
Versión Video Computarizada del Curso de instructores (Instructor es una persona capacitada para enseñar ajedrez desde nivel principiantes a avanzados, operar un taller de ajedrez y organizar eventos escolares de ajedrez, o de clubes, comunidades y ciudades.
Versión Video Computarizada del Curso de entrenadores (Entrenador or es una persona capacitada para enseñar ajedrez desde nivel avanzado a Alto Rendimiento, operar un taller de ajedrez con selección representativa, entrenar jugadores de Alto Rendimiento para competencias nacionales e internacionales, así como para realizar todas las actividades de instructores, así como capacitar monitores e instructores.
Versión Video Computarizada del Curso de Organizadores (Organizador es una persona capacitada para organizar eventos escolares de ajedrez, o de clubes, instituciones, comunidades y ciudades; así como administrar centros de ajedrez, clubes o Asociaciones..
Manuales de Operación del curso para monitores.
Manuales de Operación del curso para instructores.
Manuales de Operación del curso para entrenadores.
Manuales de Operación del curso para organizadores.
CD “El Juego es Pensar” con todo el material y contenido presentado en el sitio web y material de apoyo para los operadores de actividades de ajedrez en escuelas.
Hoja 9 Renovación
2. Servicios de los coautores.
Para mantener el sistema de asesorías y consultas en el sitio web.
En la Capacitación de personal de dependencias del sector educativo del uso del material creado por los coautores.
Coordinación Técnica del personal involucrado en las actividades relacionadas con la Renovación del Proyecto.
Coordinación de eventos a distancia via Internet entre planteles diversos del sistema educativo, tanto estatales, nacionales como internacionales.
Para mantener el sistema de asesorías y consultas en el sitio web.
En la Capacitación de personal de dependencias del sector educativo del uso del material creado por los coautores.
Coordinación Técnica del personal involucrado en las actividades relacionadas con la Renovación del Proyecto.
Coordinación de eventos a distancia via Internet entre planteles diversos del sistema educativo, tanto estatales, nacionales como internacionales.
Hoja 10 Renovación
IV. Forma en que se presentaría el material creado por los coautores.
1. Versiones Video computarizadas.
En diapositivas en versiones portatiles de documentos (PDF), portátiles de imágenes (JPEG) y en plataforma Power Point. Cada Curso es de unas 500 diapositivas promedio. Almacenados en CDS y DVDs.
1. Versiones Video computarizadas.
En diapositivas en versiones portatiles de documentos (PDF), portátiles de imágenes (JPEG) y en plataforma Power Point. Cada Curso es de unas 500 diapositivas promedio. Almacenados en CDS y DVDs.
Hoja 11 removacion
2. Clases para sitio web.
En HTML y archivos en plataforma base de datos Chess Base, iguales a los ya puestos en línea de las lecciones 1 a la 30 en Red Escolar, aquí serían de la 31 a la 50, aproximadamente 60 páginas HTML y 2000 archivos de Chess Base y 2000 JPEG de imágenes. Almacenados en CDS y DVDs,
3. Manuales de Operación de Cursos.
En páginas en versiones portatiles de documentos (PDF), portátiles de imágenes (JPEG), en HTML y en plataforma Power Point. Cada Curso es de unas 500 diapositivas promedio. Almacenados en CDS y DVDs.
En HTML y archivos en plataforma base de datos Chess Base, iguales a los ya puestos en línea de las lecciones 1 a la 30 en Red Escolar, aquí serían de la 31 a la 50, aproximadamente 60 páginas HTML y 2000 archivos de Chess Base y 2000 JPEG de imágenes. Almacenados en CDS y DVDs,
3. Manuales de Operación de Cursos.
En páginas en versiones portatiles de documentos (PDF), portátiles de imágenes (JPEG), en HTML y en plataforma Power Point. Cada Curso es de unas 500 diapositivas promedio. Almacenados en CDS y DVDs.
Hoja 12 renovacion
4. CD “El Juego es Pensar”.
Igual al presentado originalmente en 2004 al ILCE, pero con adiciones acordes a la renovación del proyecto. Presentaciòn en CD o DVD.
V. Forma en que colaborarían los coautores.
1. Mantenimiento del sitio web.
Aportarían continuamente material para la actualización del sitio web, además de moderar los Foros y contestar las preguntas, así como brindar asesorías.
Igual al presentado originalmente en 2004 al ILCE, pero con adiciones acordes a la renovación del proyecto. Presentaciòn en CD o DVD.
V. Forma en que colaborarían los coautores.
1. Mantenimiento del sitio web.
Aportarían continuamente material para la actualización del sitio web, además de moderar los Foros y contestar las preguntas, así como brindar asesorías.
Hoja 13 renovacion
2. Mejora continua del Material.
Cada período determinado, modificarían contenidos del material para mantener la mejora continua y aprovechar experiencias.
3. Organización de eventos y conferencias magistrales via Internet.
Periódicamente y de acuerdo a un calendario acordado, organizarían campeonatos por equipos en sistema de liga a distancia vía Internet, así como conferencias y exhibiciones de simultáneas con jugadores de nivel internacional, al acceso de los usuarios nacionales e internacionales del sitio web.
VI. Perspectivas de Costo:
El costo anual de operación anual de toda la renovación del proyecto sería inferior al de dos aulas del sistema propuesto de Enciclomedia 2. De hecho el colocar 20 sistemas para Video computarizado costaría menos que un solo sistema de Enciclomedia.
Cada período determinado, modificarían contenidos del material para mantener la mejora continua y aprovechar experiencias.
3. Organización de eventos y conferencias magistrales via Internet.
Periódicamente y de acuerdo a un calendario acordado, organizarían campeonatos por equipos en sistema de liga a distancia vía Internet, así como conferencias y exhibiciones de simultáneas con jugadores de nivel internacional, al acceso de los usuarios nacionales e internacionales del sitio web.
VI. Perspectivas de Costo:
El costo anual de operación anual de toda la renovación del proyecto sería inferior al de dos aulas del sistema propuesto de Enciclomedia 2. De hecho el colocar 20 sistemas para Video computarizado costaría menos que un solo sistema de Enciclomedia.
Hoja 14 Renovacion
VII. Perspectivas de Impacto:
Esta Renovación del Proyecto tendría impacto sobre al menos 100, 000 personas en un año y 200,000 más para el año siguiente. En el plan piloto, se prepararon 1000 monitores y en dos semanas se impactó a 20 000 personas, a pesar de que se observaron pequeñas deficiencias, ya corregidas.
MVLde LL. ROV
febrero de 2007.
Esta Renovación del Proyecto tendría impacto sobre al menos 100, 000 personas en un año y 200,000 más para el año siguiente. En el plan piloto, se prepararon 1000 monitores y en dos semanas se impactó a 20 000 personas, a pesar de que se observaron pequeñas deficiencias, ya corregidas.
MVLde LL. ROV
febrero de 2007.
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